传统的课堂是围绕粉笔、黑板、教师之间进行的，教师单凭一支粉笔，一本教科书以及教师自己的思路进行授课，学生只是被动的接受知识，没有进行主动地思考，这就往往形成教师讲课很吃力，学生注意力不集中，使得教学效率明显的下降，教学只停留在模仿以及死记硬背的阶段。
面对着多媒体教学设备的不断引进与推广，学校在加大投资力度与积极培训教师适应多媒体教学工具方面做了很大的投入，但是仔细观察学校对于多媒体教学的教学方案却没有一个明确的目标，学校将注意力过多的集中在了教学设备上，忽略了教学思想的同步进行，目前很多学校多媒体的教学方案都不完善，甚至没有基本的雏形。
因此我们在发展教学设备的同时也要注意教学思想的跟进，当前物质文化的满足还要有精神思想的推进与充实。