科学探究“要进行观察、制作等活动”,而观察与实验是人类认识自然的基本方式,也是科学课教学的特色。科研要以探究为核心,探究离不开实验,实验教学要符合小学生学习心理的特点,运用趣味实验进行教学更能激发学生的学习兴趣。加强和改进实验教学,是我国科学教师在科学教学中必须注意的一个环节,也是培养和提高学生科...
06-27
→科学探究“要进行观察、制作等活动”,而观察与实验是人类认识自然的基本方式,也是科学课教学的特色。科研要以探究为核心,探究离不开实验,实验教学要符合小学生学习心理的特点,运用趣味实验进行教学更能激发学生的学习兴趣。加强和改进实验教学,是我国科学教师在科学教学中必须注意的一个环节,也是培养和提高学生科...
06-27
→趣味科学实验是以动手做科学为指导核心,专为儿童动手能力弱、缺乏动手条件和机会、热爱科学的孩子量身定做的。它是由专业教师教授的科学课程。那么大家知道趣味科学实验课程怎么样?有哪些特色?
06-27
→在小学科学实验器材的挑选上,主要是一些简单的科学原理实验器材,与日常生活贴切,能够给予学生充分动手实践的器材,让学生在实践中检验原理...
09-17
→幼儿期是人的一生中创造性和潜能培养的黄金时期,幼儿的科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官,动手又动脑,才能让幼儿不断发现科学奥妙,激发其学习科学的兴趣。
04-23
→国家教育部为保障全民科学素养提升计划在基础教育阶段的顺利进行及小学科学教育的深入发展,重新修订并完善了小学科学课程标准,根据2017年《义务教育小学科学课程标准》大纲要求,自2017年秋季开始,小学阶段从一年级开设科学课程,明确提出,通过重视学生动手动脑亲身经历等实践活动,强化学生各方面的学习能力,塑造学...
03-10
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