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行业动态

注重培养儿童的科学精神,和探索能力

来源: 时间:2024-07-31 14:31:26 浏览次数:

科学精神是一种探索的精神,是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的,每个儿童都是天生的科学家,他们天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所说,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点

科学精神是一种探索的精神,是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的,每个儿童都是天生的科学家,他们天生就 有求知的欲望和探索的精神。就像所说的,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。儿童有着和科学家一 样强烈的好奇心和探究欲望,没有什么东西能逃脱儿童的注意力之外,尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西,儿童就越想一探究竟。培养儿童的科学精神,需要保 护儿童爱问的天性。科学、理性的背后是人的自由,纯粹的科学就是自由的科学。儿童问题意识的诞生不仅来源于自然天性,更在于后期敢于提问、自由提问心理环 境的创设。教育要营造宽松、愉快、自由的氛围,鼓励儿童大胆思考、质疑、想象,对待儿童的提问要“多一份理解,少一份冷漠;多一份允许,少一份禁止”。解 放儿童的天性,让儿童在科学探究活动中自由畅快地活动,敢想、敢说、敢做。