小学生为什么要开设小学科学，这个年龄段合适吗？下面和南阳儿童科学教育公司的老师一起来看看！

开齐科学课和综合实践课，保质保量上好每一堂课；开辟第二课堂，成立科技兴趣小组，并常态化开展训练；每年开展“科普节”活动，举办“科技创新”辅导讲座和 科技小制作展览

科学知识是无限的，更是在不断发展的，彼时所需的科学素养，此时并不一定适用。由于地域、经济发展水平 等不尽相同，我们每个人所处的“此时”也不尽相同，那么很难为所有人划定一个共同标准。

像学生看到家里植物生长的过程，会产生“植物是怎样长大的”，“养花为什么要浇水、晒太阳”，“花朵的香味是怎样产生的”等问题。提出问题是为了解决问题，提出问题正是科学实验的第一步。

21世纪是一个科技高速发展的时代。面向21世纪，社会需要各个方向全面发展的综合型人才。现代教育培养出来的学生，不仅要有基础的理论知识储备，还要具有一定的实际操作能力。