家庭生活是同学们发现科学问题、探索自然的重要组成部分。像学生看到家里植物生长的过程，会产生“植物是怎样长大的”，“养花为什么要浇水、晒太阳”，“花朵的香味是怎样产生的”等问题。提出问题是为了解决问题，提出问题正是科学实验的第一步。同学们观察到的现象正是因为对这些自然现象产生兴趣，同学们好奇心需要家长和老师的呵护。家长此时要转变观念，不要再认为这样的问题是无用功，与学习背离，反而要鼓励学生的求知态度，在有条件的情况下与学生动手实验，探索科学。这是增进亲子活动的好方法，也是培养学生动手能力的好机会。
